Über mich

Ich bin Oberstudienrat an einem Gymnasium in Baden-Württemberg und unterrichte Biologie, Chemie, NwT sowie Informatik und Medien.

Mich beschäftigt, wie Unterricht evidenzbasiert und zukunftsfähig bleibt – gerade jetzt, wo KI das Lernen und das Prüfen verändert. Dazu entwickle ich Unterrichtsmaterial, leite einen Arbeitskreis zu neuen Prüfungsformaten und gebe Fortbildungen für Lehrkräfte.

Guter Unterricht ist für mich anspruchsvoll, gibt den Schülerinnen und Schülern möglichst viel eigene Arbeitszeit und macht Spaß.

„In meinem Unterricht muss mindestens zweimal gelacht werden.“

Schwerpunkte

• KI & Prüfen

  Wie prüfen wir fair, wenn KI mitschreibt? Im Thinktank „Lehren und Lernen im Kontext von KI“ des VK:KiWa leite ich den Arbeitskreis VIII „Neue Prüfungsformate und KI“.

  KI & Unterricht →

• Mastery Learning

  Lernende arbeiten so lange an einem Thema, bis sie es sicher beherrschen – erst dann geht es weiter. Wie das im Chemieunterricht gelingt, zeige ich hier.

  Mastery Learning trotz zeitliche Hürden - oder ein altes Konzept neu gedacht →

• Medienbildung & Bildungs­technologie

  Seit 2011 bringe ich digitale Medien in den Unterricht: Blended Learning, Bring Your Own Device, Schulnetzwerk und Medienentwicklungsplan. Dazu sind Bücher und Materialien entstanden.

  Unterrichtsmaterial →

• Methoden & Fortbildung

  Als zertifizierter Klippert-Trainer und Präsentationscoach von „jugend präsentiert“ gestalte ich Fortbildungen und Workshops für Lehrkräfte.

  Vorträge & Publikationen →

• Imkerei

  Neben der Schule imkere ich. 2020 habe ich eine Schul-AG aufgebaut, in der Schülerinnen und Schüler zu Imkern ausgebildet wurden und in der Bienenforschung mitgearbeitet haben.

  Zur Imkerei →

Stationen

• 2011 Workshop „Erfinden am Gymnasium“ beim Kongress „Erziehung für nachhaltige Entwicklung“ in Stuttgart; erste Pilotphasen mit iPads und Bring Your Own Device
• 2012–2017 Mitarbeit in der Steuergruppe meiner damaligen Schule, Betreuung der Lernplattform ILIAS, Aufbau eines Schulsanitätsdienstes mit Schülermentoren
• 2013 Ausbildung zum Netzwerkberater
• 2014 / 2016 Mitautor von „Markl 1“ und „Markl 2 – Digitaler Unterrichtsassistent“ (Ernst Klett Verlag)
• 2014–2022 Referent an der Volkshochschule: „Was kann mein Smartphone?“ sowie „Social Media: Gefahren, Stärken, mobiles Büro“
• seit 2015 Projekt „jugend präsentiert“: Förderung der naturwissenschaftlichen Präsentationskompetenz im Unterricht
• 2016/17 Zwei Blended-Learning-Module in Biologie (Neurophysiologie, Ökologie) mit Evaluation
• 2017 Schulwechsel und Netzwerkberater; Buch „Blended Learning“; Zertifizierung als Klippert-Trainer
• seit 2017 Präsentationscoach bei „jugend präsentiert“ (Ausbildung 2017/18)
• 2018 Buch „Bring your own Device“; Workshop „Erklären mit Videos und Gedankenlandkarten“ beim Bundeskongress von „jugend präsentiert“; Mentorensystem aus Schülerinnen und Schülern für Medientechnik; pädagogischer Medienentwicklungsplan
• 2019 Juror und Beirat der Jury beim Bundesfinale von „jugend präsentiert“; Koordination der Ausbildung von IT-Schülermentoren
• 2020 „Grundlagen der Medienbildung – Medienkompetenz“ (Auer-Verlag); Aufbau einer Imker-AG mit Bienenforschung
• 2022 Wechsel an meine jetzige Schule; Übernahme des Schulsanitätsdienstes und Mitarbeit im Arbeitskreis Digitales
• 2024 Mitarbeit im Thinktank „Lehren und Lernen im Kontext von KI“ des VK:KiWa
• 2025 Übernahme der Leitung des Arbeitskreises VIII „Neue Prüfungsformate und KI“
• 2026 Beitrag (im Erscheinen) „Transfer prozessorientierter KI-Bewertung“ (mit Norman Graf) im Band „Perspektiven auf Transfer in einer Kultur der Digitalität“ (Waxmann)

Ehrenamt

• 2007–2013 Erwachsenen- und Jugendtrainer im Judoclub Pforzheim
• 2015–2017 Mitglied und Leitung des Arbeitskreises Integration im Heimatort
• seit 2020 Imkerausbildung und ihre Weiterentwicklung im Bezirksbienenzüchterverein Bad Herrenalb e.V.
• seit 2025 Zuchtwart und Honigwart im Bezirksbienenzüchterverein Bad Herrenalb e.V.

Ausgewählte Veröffentlichungen

• Kuntze, M. & Graf, N. (im Erscheinen, 2026): Transfer prozessorientierter KI-Bewertung. In: K. Scheiter, D. Richter & T. Mutschler (Hrsg.): Perspektiven auf Transfer in einer Kultur der Digitalität. Münster: Waxmann.
• Kuntze, M. (2020): Grundlagen der Medienbildung – Medienkompetenz. Klasse 5–10. Augsburg: Auer-Verlag.
• Kuntze, M. (2018): Bring your own Device. Erste Erfahrungen im Schulunterricht der Sekundarstufe I und II. Norderstedt: BoD.
• Kuntze, M. (2017): Blended Learning. Eine Einführung für den Einsatz im Schulunterricht. Norderstedt: BoD.
• Kuntze, M. (2017): Das Schnabeltier – ein eierlegendes Säugetier. Unterricht Biologie 421, S. 18–25. Friedrich Verlag.
• Mitautor (2014, 2016): Markl 1 und Markl 2 – Digitaler Unterrichtsassistent. Stuttgart: Ernst Klett Verlag.

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